NÚÑEZ SOLER, . E.; GONZÁLEZ, . L. El formato Aula Taller y su incidencia sobre la motivación, el aprendizaje y el logro escolar de niños de nivel primario . Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Mendoza, AR, v. 2, p. 1–15, 2017. Disponível em: https://pulsodigital.uncuyo.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/869. Acesso em: 3 nov. 2026.